Ciclos: 2.º Ciclo | 3.º Ciclo | Ensino Secundário
Disciplinas: História | Geografia | Educação Visual | Matemática | Cidadania e Desenvolvimento
Duração: 180 minutos
Painéis relacionados: 2
Objetivo
Compreender como se organizavam as cidades do Andalus e identificar alguns dos seus principais elementos urbanos e arquitetónicos, explorando a relação entre espaço, arquitetura e vida quotidiana. A partir da observação da exposição, os alunos representam primeiro a cidade em planta e, posteriormente, transformam essa representação numa maquete tridimensional.
Materiais
Papel milimétrico ou papel vegetal; folhas A3; cartolina; cartão canelado; cartão reutilizado; tesouras; cola; régua; lápis e borracha; marcadores; etiquetas; materiais reutilizados para construção da maquete; pequenas figuras ou materiais para criar personagens, se desejado.
Passo-a-passo
A turma explora a exposição, procurando informações sobre a organização das cidades do Andalus e os espaços associados à vida quotidiana.
Em grupos, os alunos fazem um esboço da cidade (pode ser feito com base em mapas atuais)dentro das muralhas, decidindo onde colocar os principais espaços: muralhas, ruas, habitações, pátios, mercado, mesquita, espaços de água, entre outros.
O esboço é transformado numa planta mais organizada, utilizando formas, símbolos e legendas para identificar os diferentes espaços.
A partir da planta, cada grupo constrói uma maquete tridimensional, utilizando cartão e materiais reutilizados. Os grupos podem acrescentar portas, janelas, pátios, vegetação, sistemas de água e personagens.
Cada grupo cria pequenas etiquetas com o nome dos espaços representados e uma breve explicação sobre a sua função.
As plantas e maquetes são reunidas numa exposição coletiva. Cada grupo apresenta a sua cidade e explica as opções tomadas.
