Ciclos: 2.º Ciclo | 3.º Ciclo | Ensino Secundário
Disciplinas: História | Geografia | Português | Educação Visual | Cidadania e Desenvolvimento
Duração: 90 minutos
Painéis relacionados: 3 | 4 | 5| 6 | 7
Objetivo
Descobrir a permanência do legado islâmico no território português através da identificação de topónimos de origem árabe, relacionando os nomes dos lugares com a história, a ocupação do território e a importância das cidades durante o período islâmico.
Materiais
Mapa de Portugal; lista de topónimos de origem árabe; computadores, tablets ou dicionários; marcadores e lápis de cor; post-its; régua; cartolina ou papel de cenário; imagens dos lugares, se disponíveis.
Passo-a-passo
A turma explora a exposição e identifica referências a cidades e lugares associados ao Andalus. O/a docente introduz a ideia de topónimo: o nome que identifica um lugar.
Em grupos, os alunos recebem uma região de Portugal ou uma seleção de topónimos. Procuram identificar nomes de possível origem árabe, como: Alcácer, Albufeira, Guadiana, Fátima, Faro, Odemira, entre outros. A origem de cada topónimo deve ser confirmada através de fontes adequadas, evitando assumir que todos os nomes que começam por “Al-” têm necessariamente origem árabe (por exemplo, Alvito).
Cada grupo localiza os topónimos no mapa e assinala-os com um símbolo ou cor.
Para cada lugar, os alunos registam uma informação breve: nome atual; origem ou significado conhecido; localização; uma curiosidade histórica ou geográfica.
Os trabalhos dos grupos são reunidos num grande Mapa dos Topónimos de Origem Árabe Portugal. Sempre que possível, acrescentam-se pequenas imagens ou símbolos relacionados com os lugares.
Cada grupo apresenta alguns dos topónimos que investigou. No final, a turma observa o mapa completo e identifica as zonas onde existem mais referências.
