© M. Susel Gaspar
Ciclos: Pré-Escolar | 1.º Ciclo | 2.º Ciclo
Disciplinas: Educação Artística | Estudo do Meio | Educação Visual | História | Geografia | Cidadania e Desenvolvimento
Duração: 60–90 minutos
Painéis relacionados: 4
Co-autoria: Ana Margarida, Dulce Marques, Elsa Colaço, Graça Gonçalves, M. Gorretti, Luísa Pardal, M. Susel Gaspar, Paula Gouveia, Renata Melo, Ruben Faria, Virgílio Lopes, Maria Romão
Objetivo
Explorar as especiarias como recurso artístico e sensorial, descobrindo as suas cores, aromas e texturas, enquanto se conhece a sua importância nas trocas comerciais e culturais entre o mundo islâmico e a Península Ibérica.
Materiais
Especiarias em pó (canela, açafrão-da-índia/curcuma, colorau, cacau, café, entre outras); pequenos recipientes para colocar as especiarias; água; pincéis de diferentes espessuras; papel de aguarela ou cartolina branca; colheres ou pipetas para misturar; aventais ou batas; toalhas de proteção para as mesas.
Opcional: Os professores podem colocar diapositivos de exposição que permitam aos alunos cheirar as especiarias.
Passo-a-passo
O professor apresenta diferentes especiarias, explicando a sua origem, utilização no quotidiano e a importância que tiveram nas rotas comerciais durante o período islâmico.
Os alunos observam, cheiram e tocam cuidadosamente as diferentes especiarias, identificando as suas cores, aromas e texturas. Promove-se uma conversa sobre as sensações despertadas por cada uma.
Em pequenos recipientes, os alunos misturam pequenas quantidades de especiarias com clara de ovo, criando tintas naturais de diferentes tonalidades.*
Utilizando os pincéis, cada aluno cria uma composição livre ou inspirada em motivos geométricos, florais ou caligrafia da arte islâmica, explorando as diferentes cores e texturas produzidas pelas especiarias.
Depois de concluídos os trabalhos, os alunos observam as diferenças entre as pinturas, identificando como cada especiaria originou tonalidades e efeitos distintos.
As pinturas são expostas na sala de aula ou integradas na exposição sobre o legado islâmico, acompanhadas da identificação das especiarias utilizadas.
*Nota: A clara de ovo funciona como um elemento fixador. A clara de ovo deve ser ligeiramente batida (sem a deixar em castelo) e misturá-la com a especiaria até obter uma pasta homogénea. Se a mistura ficar demasiado espessa, acrescentar algumas gotas de água; se ficar demasiado líquida, adicionar mais especiaria.
