© Luísa Pardal
Ciclos: 2.º Ciclo | 3.º Ciclo | Ensino Secundário
Disciplinas: Matemática | Físico-Química | Física | Educação Visual | Educação Tecnológica
Duração: 90–120 minutos
Painéis relacionados: 6
Objetivo
Conhecer instrumentos utilizados para observar, medir e compreender o mundo, explorando a relação entre ciência, forma e função através da construção de modelos simplificados. Exposição de modelos de instrumentos científicos acompanhados de legendas explicativas.
Materiais
Cartolina; papel A3; lápis; marcadores; régua; compasso; tesoura; cola; fios; materiais transparentes; areia fina; tintas.
Passo-a-passo
Apresentar exemplos de instrumentos (como o astrolábio, o quadrante, a ampulheta, as clepsidras e relógios de sol, as balanças e medidas padrão) explicando de forma simples a sua função.
Individualmente ou em pares, os alunos escolhem um instrumento para reproduzir.
Identificam as principais partes do instrumento e compreendem a relação entre a sua forma e a sua função.
Criam um modelo simplificado, procurando manter as características essenciais do objeto original.
Elaboram uma pequena legenda com o nome do instrumento, a sua função e o modo como era utilizado.
Os modelos são apresentados e integrados numa pequena exposição de instrumentos científicos.
