© Graça Gonçalves
Ciclos: 3.º Ciclo | Ensino Secundário
Disciplinas: História | Físico-Química | Física | Ciências Naturais
Duração: 90–120 minutos
Painéis relacionados: 5 | 6
Co-autoria: Ana Margarida, Dulce Marques, Elsa Colaço, Graça Gonçalves, Luisa Pardal, M. Susel Gaspar, M.Gorretti, Maria Romão, Paula Gouveia, Renata Melo, Ruben Faria, Virgílio Lopes
Objetivo
Descobrir o contributo da ciência islâmica medieval para a astronomia e compreender como conhecimentos sobre a observação do céu, a orientação e a navegação foram desenvolvidos, preservados e transmitidos. Explorar ainda a presença de palavras de origem árabe na nomenclatura astronómica atual.
Materiais
Cartolinas; papel; lápis e marcadores; cartas celestes ou planetários digitais; recursos bibliográficos e digitais; computador ou tablet; telescópio da escola, para a sessão de observação.
Passo-a-passo
Após a visita aos painéis, a turma identifica referências à astronomia e aos instrumentos utilizados para observar e estudar o céu.
Cada aluno ou grupo investiga uma estrela cujo nome tenha origem árabe e pesquisa o significado e a origem do nome, a constelação a que pertence e algumas das suas características científicas.
Os alunos criam numa cartolina, uma composição dedicada à estrela escolhida, representando a respetiva constelação e identificando a estrela. A cartolina inclui o nome da estrela em árabe, a designação utilizada atualmente, a origem do nome e uma breve informação científica.
Os trabalhos são apresentados à turma, permitindo relacionar astronomia e história da ciência. As cartolinas são integradas na exposição.
Opcional: Numa sessão posterior, os alunos utilizam o telescópio da escola para procurar no céu algumas das estrelas ou constelações estudadas.
