Ciclos: 3.º Ciclo | Ensino Secundário
Disciplinas: Português | História | Cidadania e Desenvolvimento | Educação Visual
Duração: 60–90 minutos
Painéis relacionados: Todos
Objetivo
Compreender as lendas como formas de memória e transmissão cultural, refletindo sobre o seu papel na construção das identidades e sobre a forma como podem ser preservadas, reinterpretadas e transmitidas no presente.
Materiais
Textos de lendas; imagens ou outros materiais de apoio; exemplos de adaptações contemporâneas em cinema, banda desenhada ou jogos; cartolina; post-its; marcadores.
Passo-a-passo
Em pequenos grupos, os alunos leem diferentes lendas associadas ao imaginário do Andalus e identificam personagens, lugares, acontecimentos e elementos fantásticos.
Os grupos procuram perceber que memórias, valores, crenças ou tradições estão presentes em cada narrativa.
A turma conversa sobre o conceito de património imaterial e sobre a forma como as lendas podem ser transmitidas entre gerações através da oralidade, da literatura e de diferentes formas de representação.
Os alunos procuram exemplos de lendas que tenham sido reinterpretadas em livros, cinema, banda desenhada, jogos ou outras linguagens contemporâneas.
A turma discute:
– porque preservamos as lendas?
– o que se perde quando uma tradição deixa de ser transmitida?
– uma lenda pode mudar e continuar a fazer parte do património?
– como se preserva um modo de contar uma lenda?As principais ideias são reunidas num mural coletivo, relacionando memória, identidade, tradição, transformação e património.
